高等学历继续教育现代化发展困境论文指导

来源:广东论文网 / 作者:论文君 / 2021-04-18 10:27
摘要:我国高等学历继续教育是我国教育体系的重要组成部分,有利于人才的培养以及提升社会民众整体文化程度。当前,我国高等学历继续教育现代化出现了招生规模缩
摘要:我国高等学历继续教育是我国教育体系的重要组成部分,有利于人才的培养以及提升社会民众整体文化程度。当前,我国高等学历继续教育现代化出现了招生规模缩小、人才培养质量认可度下降、内部矛盾凸显的现象。随着我国教育政策的不断实施,为我国高等学历继续教育提供了较多的发展机遇,因此,高等学历继续教育现代化发展过程中必须注重对发展困境的研究,从而科学合理地寻求发展出路,实现高等学历继续教育的现代化发展。
 
关键词:高等学历继续教育;现代化发展;困境;出路
 
基于教育改革逐步深化以及时代发展的背景下,我国高等学历继续教育的现代化发展面临着重大的选择,如果坚持传统教学理念与教学模式,则无法实现教育的创新改革,而制约着高等学历继续教育现代化发展,如果照搬高等教育模式又无法与高等学历继续教育匹配,而且还会影响教学质量与教学效果[1]。所以,高等学历继续教育要结合自身实际情况,积极探索现代化发展的出路,转变教学理念,结合现代教学模式,促进高等学历继续教育现代化发展。
 
一、我国高等学历继续教育现状
 
(一)高等学历继续教育规模逐年缩减
 
自我国高校实施扩招以来,高校教育的规模不断拓展,这不仅使得高等教育学历的供应量逐年递增,而且社会需求人才的标准也得以转变,即从传统的以学历为标准的人才任用逐步转变为更加关注专业人才的职业能力。职业能力与职业技能成为现代社会对于高等学历继续教育提出的新需求与新目标。如坚持传统的办学定位,这就使供应与需求之间产生更大的错位,不仅导致高等学历继续教育无法满足现代社会发展需求,致使招生数量不断缩减,而且这种教学思维与教学理念还严重制约着高等学历继续教育的教学质量与教学效果,严重地阻碍着高等学历继续教育的现代化发展。
 
(二)教育质量受到了社会的质疑
 
教育质量是教育的核心内容,教育质量影响着教育机构的社会评价。近年来,我国高等学历继续教育的质量受到了社会质疑。影响教育质量的主要因素为以下三方面:一是教育投入不足。我国对于高等教育体系提出了双轨制管理措施,即国家财政支持普通高校的教育资源与教育资金,同时高等学历继续教育机构的教育资金依靠自主招生学费。因此,拓展招生路径以及增加招生数量与学费成为高等学历继续教育的主要教育经费来源。二是缺乏教育保障体系。教育保障体系是教学质量的重要基础保障,部分高等学历继续教育建立了内部保障体系,但是受教育经费的影响,为了降低成本支出,内部质量保障体系往往无法切实有效地发挥其作用[2]。外部质量保障体系作为重要的教学质量评估体系对于教学质量有着重要的影响,但是高等学历继续教育在外部评估体系方面存在较大的缺陷与不足,使得教学质量失去了保障。此外,内部教育质量保障体系与外部教育质量保障体系存在不足,致使二者严重脱节,无法发挥协同作用。三是高等学历继续教育缺乏针对性。受传统教育观念影响,高等学历继续教育并未针对社会的人才需求进行科学与系统的调研,致使高等学历继续教育与受教育者的实际需求无法契合。具体而言,我国高等学历继续教育并未构建符合自身特点的教学模式,现行教育模式都是照搬照抄全日制高等教育的模式,这样的教育不仅会丧失针对性,还会导致教学目标模糊,影响教学质量及其评价,阻碍着高等学历继续教育的现代化发展。
 
二、我国高等学历继续教育现代化发展的困境
 
(一)外部社会环境的发展困境
 
结合我国发展国情,为了满足社会民众接受继续教育的需求,我国教育部门设立了高等学历继续教育机构,其教育目标旨在通过系统的教育可以使学生能够实现同水平的教育,满足社会发展对于人才的需求。经过多年的实践教育发展,其教学目标过于理想化。同时社会用人单位或者企业在面对同水平的人才时往往会优先考虑全日制毕业生,这些用人单位或者企业往往认为全日制毕业生是接受过系统化的01教育并且具有扎实的文化底蕴与基础[3]。这就是具有高等学历继续教育学历认证的毕业者不得不面临的局面。此外,由于高等学历继续教育机构在招生时限制条件较少,在实践教学过程松散且没有严格的考核标准,这对于高等学历继续教育的现代化发展带来了严重的影响。
 
(二)来自高等学历继续教育自身的发展困境
 
在当代社会环境下,我国高等学历继续教育面临着较多的矛盾,成为阻碍高等学历继续教育现代化发展的重要因素之一。高等学历继续教育面临着外部矛盾与内部矛盾。首先,外部矛盾。信息化时代的到来,使得我国的高等学历继续教育机构数量增多,而且由传统线下办学逐步发展成远程教育与线下教育两种教学模式,但是办学机构的增加,造成了高等学历继续教育的生源被分化,教学收入得不到有效的保障,使得这些教育机构的发展愈发困难。在“恶性竞争”的环境下,导致近年来高等学历继续教育机构不平衡的矛盾也日益突出。其次,内部矛盾。目前,部分高等学历继续教育机构为了提升社会影响力,增加了招生数量,往往坚持全面的教育模式,但在实践教学中不仅无法实现教学标准与管理模式标准化与统一化发展,还会造成有限的资源难以合理分配,这种教育模式既不利于高等学历继续教育的良性发展,也会削弱自身竞争力,更不利于高等学历继续教育的现代化发展。
 
三、我国高等学历继续教育现代化发展出路
 
(一)注重高等学历继续教育的教学思维与教学理念的转变
 
转变教学思维与教学理念是现代化继续教育发展的重要思想。一是转变传统教学思维,注重高等学历继续教育终身教育体系的构建。终身教育体系的构建不仅可以为高等学历继续教育制定明确清晰的发展目标,还可以指导教学设计与实施,使得高等学历继续教育更加科学与合理[4]。二是强化高等学历继续教育机构的教育服务理念。在实践工作中首先要全面地了解受教育者的需求,从而将受教育者的实际需求与教学内容有机融合在一起,重构教学内容体系,深化传统教学内容的改革,在降低相关理论教学难度的同时,要注重实践应用教学内容的融入,从而构建理论教学与实践教学相融合的现代化教学体系,切实地提升受教育者的理论知识与实践应用能力。一方面针对受教育者的学习时间特点,合理地设计相关教学时间、教学课程以及教学内容,使得相关教学更加符合受教育者的实际情况,从而逐步强化教育机构的教育服务理念;另一方面,结合受教育者的实际特点,注重教学模式的创新改革。在信息化时代背景下,高等学历继续教育要充分借助信息技术的优势,将线上教学模式与线下教学模式有机融合,这样既可以满足不同受教育者的学习特点,使得他们可以自主安排学习时间,也可以强化教育机构的教育服务理念,切实地推动我国高等学历继续教育的现代化发展。三是转变传统教育理念,树立以教学质量为主的现代化教学理念。教育质量是高等学历继续教育现代化发展的主要困境之一。因此,高等学历继续教育要树立以教学质量为主的教学理念,切实地提升教学质量,获得社会的广泛认可。在实践教育过程中不仅要注重教育的投入,强化教师队伍建设从而为教学现代化发展提供有力的基础支持,还要注重招生方式与考核方式的优化,结合社会发展对于人才的需求标准科学的优化招生标准,实现生源质量的全面提升,注重强化质量保障体系与考核体系,在切实有效地提升教学质量的同时,提升高等学历继续教育毕业生的质量,这是实现人才质量提升的重要路径。
 
(二)构建高等学历继续教育专业认证体系
 
构建高等学历继续教育专业认证体系能够拓展高等学历继续教育毕业生就业,推动教育的现代化发展。首先,要树立专业认证的教育理念。专业认证教育理念的树立只有注重以受教育者为主体,以人才培养为目标,坚持结果导向、持续改进的原则,只有稳步推进专业认证体系的建设,才能有效地为教学目标的实现提供保障。同时,还要将专业认证理念渗透到教学的各个环节中,从而实现专业认证体系在高等学历继续教育中的全覆盖。其次,科学合理地制定相关专业认证标准。专业认证标准不仅是开展专业认证工作的重要标准,还是高等学历继续教育现代化发展的重要制度保障[5]。在实践工作中不仅要注重结合时代发展与社会发展需求制定多元化的认证标准体系,还要注重结合受教育者的实际发展诉求来完善与制定相关的专业认证标准,从而使得专业认证标准的制定能够兼顾各方利益。此外,专业认证体标准的制定还要注重其灵活性,高等学历继续教育中不同专业存在较大的差异,因此,相关标准的制定要以统一的标准为基础,针对不同专业、不同地域以及不同受教育者的实际情况预留一定空间,从而实现专业认证标准的统一。最后,建设完善的高等学历继续教育专业认证实施程序。高等学历继续教育专业认证体系不仅要转变教育理念,制定科学合理的专业认证标准,还要执行具体的实施程序。在具体实践工作中,首先,需要相关教育机构向教育主管部门提出书面申请,由专业认证管理部门批复其是否满足专业认证标准;其次,在提交申请前,高等学历继续教育机构要对自身的实际情况有全面且清晰的认识,并且能够提供详细的自我评估报告;再次,由相关专业认证机构进行实地考察、验收以及提出补充意见,并及时给予答复;最后,在完成一系列申报认证后,高等学历教学教育机构一定要严格按照国家相关规定与专业认证标准认真执行,在实践工作中要保证相关认证的公平性、公正性与透明性,从而切实有效地推动高等学历继续教育现代化发展。
 
(三)加强高等学历继续教育的资金与资源投入
 
面对社会竞争压力的加大,部分高等学历继续教育存在“重创收,轻管理;重规模,轻教育,忽略高质量人才培养,注重经济收益”的教育理念。因此,高等学历继续教育机构要注重转变办学思维,高等学历继续教育要以提升自身教育服务理念、加强人才培养为重要的办学理念与目标。所以,在实践办学过程中需要投入高等学历继续教育的资金与资源。首先,教育机构要以长远发展的视角去重新审视教育资金与资源的投入问题,注重思维与理念的转变,科学地完成资金与资源的合理分配,为高等学历继续教育现代化发展奠定扎实的基础,同时还要将其纳入学校的日常工作与长远发展规划中,使得教育资金与资源的投入能够实现与学校同步发展。其次,注重拓展教育资金与资源来源的渠道。教育经费一直是我国高等学历教育发展面临的重要问题之一,所以要注重拓展教育资金与资源的来源渠道,从而获得更多的教育经费支持,更好地推动高等学历继续教育的现代化发展。在教育资金投入的实际中,一是要结合受教育者的实际情况,在符合国家相关的规定的范围内适当地调整高等学历继续教育的学费,这样既能照顾到受教育者的经济承受能力,也可以解决高等学历继续教育机构的经费问题;二是要积极去争取国家的相关教育经费补贴,高等学历继续教育学校通过加强自身建设,从而获取更多的国家教育经费补贴,以此来获得更多的教育资金与资源的投入。最后,注重吸引社会资源。高等学历继续教育可以通过不断优化与调整自身教学结构、提升教育质量、培养更多的高素质人才来提升社会影响力,吸引社会资源的投入。强化校企合作,在获得社会教育经费支持的同时,也为企业输送紧缺型人才,更好地推动我国高等学历继续教育的现代化发展。
 
四、结语
 
高等学历继续教育是我国教育体系重要的组成部分之一,承担着专业人才培养与学历认证的重要职责,高等学历继续教育现代化发展受到了社会各界的广泛关注与重视。因此,要注重加强高等学历继续教育现代化发展困境分析,结合高等学历继续教育的实际教学情况,积极地寻找现代化发展出路,切实有效地推动高等学历继续教育现代化发展,实现教学效果与教学质量的全面提升,为我国社会发展与经济建设输送更多的高质量人才。
 
参考文献:
 
[1]张秋凤.框架与路径:我国高等学历继续教育专业认证实施研究[J].成人教育,2020(2):1-5.
 
[2]张秋凤.困厄与出路:我国高等学历继续教育发展的策略研究[J].成人教育,2020(4):1-7.
 
[3]张畅.新时代背景下我国高校学历继续教育发展路径探析[J].长江工程职业技术学院学报,2019(4):16-18.
 
[4]张艳超.高等教育普及化背景下我国高等学历继续教育发展观分析[J].职教论坛,2019(9):111-115.
 
[5]丁莉婷.新形势下高校非学历继续教育发展定位探析[J].高等继续教育学报,2019(4):14-18,29.
 
作者:陈一飞 陈海林 单位:南京农业大学工学院